Visuellt figurativt tänkande är vad?

Visuellt figurativt tänkande är en extraordinärEn kreativ persons förmåga att se icke-standard i vardagliga saker. Tack vare förmågan att tänka kreativt, föds nya projekt i världen, upptäckter görs och livet blir inte en mall, men unik för alla som vet hur man ser i det är inte en vanlig händelse, handling och objekt.

Varför är det viktigt att utveckla icke-standardtänkande?

Var och en av oss är född en unik person. Samhället och omfattningen av personlig utveckling någon gång under det senaste århundradet gjort folk en enda sammanhållen grupp, arbeta och medelklassen levde under regimen och det minimum som krävs manifestation av deras behov, men kreativa människor har alltid stått ut från mängden - i XIX-talet, har denna typ av människor tagits väl emot i hög samhället, då den kreativa broderskap (elit) har upphört att vara en aristokratisk cell på grund av det faktum att varje stihoplot forcerat där också. Men idag, visual-figurativa typ av tänkande - en speciell sinnesstämning, inneboende hos människor, där världen behöver. För närvarande är möjligheten att se världen i sina egna prognoser inte begränsad till målning, översättning och skriva talang, men till höger grad och dessa egenskaper är mycket uppskattade. Datateknik och utvecklingen av olika verksamhetsområden, där yttrandefrihet och stil är välkomna, ledde till utvecklingen av sido färdigheter tänkande. Vad betyder detta? Vilka egenskaper för att framgångsrikt utveckla kreativt företag kommer att göra ditt CV enastående och inte har konkurrenter?

Visuellt figurativt tänkande

Visuellt figurativt tänkande är:

• Först och främst kreativitet. Detta tillvägagångssätt för någon uppgift tillåter oss att hitta sätt för konstnärlig, icke-standardiserad, kreativ uppfattning. Spontanitet och ovanlighet följer kreativt tänkande.

• Förmågan är inte av liten betydelsehelt fördjupa sig i processen att skapa nya och olika idéer. Det är tålamod att ta det till slutet och uthållighet för att motstå all motgång. Historien känner till exempel på greats som inte erkändes och anses vara mest genomsnittliga, och århundraden senare använder hela världen sina uppfinningar eller beundrar sina mästerverk: Edison, Mozart, Rembrandt, Picasso, Shakespeare - hans genier.

• Dynamism. Detta skiljer kreativiteten hos en levande person från genereringen av alternativ av en dator. En kreativ persons hjärna är ett dynamiskt system med sitt eget system av aktivitetsmönster. Han utvecklas tillsammans med världen och hans behov, vilket innebär att han vet vilka trender som för närvarande är populära. Revolutionerande lösningar inte komma upp med en dator, men en person och därför spatial visualiseringsförmåga - detta är en av de faktorer för en person kreativt yrke (designer, formgivare, målare, poet, musiker, etc ...) öppnar många möjligheter och framtidsutsikter.

Hur utvecklar man icke-standardtänkande?

• Att utveckla ständigt, för att vara intresserad av nyheter och interna processtekniker, för att få djup kunskap från saker som utgör sfären av dina intressen.

• Övning som visar på pappers tankar som inte kan förkroppsligas i former: hur går kärlek, rädsla, hur sker fotosyntes, vad är rörelse osv.

• Sök inte efter korrekthet eller rättfärdigande av dina beslut. Verkligheten är tvetydig. Samma sak kan se ut så här:

- så;

- inte så

- Annars: miljoner andra versioner.

• Fokusera inte på en form av uttrycktankar - det här är det första steget tillbaka. Förtvivlan inte om du inte förstår: leta efter andra sätt. Walt Disney, som nu är känd i alla hörn av världen, var en gång avskedad från tidningsbyrån för brist på fantasi. Torka och sluta inte utveckla.

• Formeln för självuttryck: "Du ser inte saker rätt eller fel. Du ser dem som du ser. " Lär världens vision och tolkningen av händelser och ämnen hos barn.

Barn - genier av icke-standardiserade lösningar

Barnets kreativa förmågor behöver inte utvecklas. Det viktiga är inte att förstöra dem. Varken analytiker eller logik är närvarande i barns handlingar och beslut, deras svar på svåra frågor är oftast uppriktiga och direkta, men var och en är sanningen och kreativiteten i det renaste vattnet.

Hur är mekanismen för barnuppfattning? Kommer in i världen, lär en liten person oändligt och ständigt allt utrymme som omger honom. En stor mängd information för en nyfödd och takten i hjärnans utveckling i flera år täcker alla delar av livet. Utveckla visual-figurativa och visuell aktiv tänkande - detta är den oundviklig process av självkännedom och kunskap om världen. Psykologer tror att barns tänkande utanför rutan för upp till fyra år, har en visuell-typ (när ett barn bryter en leksak för att se vad som finns inuti, varför det är lätt eller mjuk), och efter fyra, när barnet blir en person och kan anta att gör ett ljud inne bil eller dammsugare börjar det visuella tänkandet att utvecklas.

Yttrande från psykologer

Bland barn yngre och förskoleåldernspatial visualiseringsförmåga - är psykologi en process genom vilken ett barn som inte kan tala på lika villkor med vuxna, att driva andra medel för att möta deras behov. Senare, när hans första ordförråd och begrepp är tillräckliga för att säkerställa att ingen pantomim blir barnens fantasi både ett uppslagsverk kunskap och intuitiv, och adressgeneratorn av idéer.

Kreativt barn - en lyckad och mångsidig personlighet

Nyfikenhet, livligt intresse, överraskning ochutveckla intelligens kan inte pressas in i ramar om du vill se barnet en kreativ personlighet snarare än en stencil av ens egen övertygelse. Grunden för denna erfarenhet kommer sedan flera gånger att bli grunden för framgång i vuxenlivet. Pussel, teckning och pussel - barn är mycket förtjust i dessa spel, men kärnan i det är enkelt: tack vare dem att de får kompetens rumslig och rumslig visualisering förmåga relationer orsak och verkan av händelser och åtgärder.

Visuellt figurativt tänkande för förskolebarn ärförmågan att lösa problem i sinnet på grund av förmågan att tillämpa bilder av ackumulerade kretsar och algoritmer. Detta är början på bildandet av abstrakt-logiskt tänkande, och då - förmågan att motivera, förstå, uppfatta, komma ihåg, analysera etc.