Förebyggande av extremism i ungdomsmiljön. Vad är extremism? Artikel 282 i strafflagen

Förebyggande av extremism i ungdomsmiljön ären av de primära uppgifterna inom utbildningsområdet och samhället som helhet. Detta är ett komplicerat socio-psykologiskt problem som i moderna förhållanden har blivit relevant för alla världens stater.

Vad är extremism?

Ett sådant begrepp, som extremism, ges till mångadefinitioner (både vetenskapliga och juridiska). Trots det faktum att detta problem ligger på allas läppar, har en enda term inte formulerats. Exempelvis behandlas extremism som en benägenhet för extrema åtgärder och synpunkter med en stor förklarande ordlista. Likväl håller forskare med om att en sådan definition är väldigt vag. Tonvikten bör läggas på olagliga handlingar.

På frågan om vilken extremism är doktornColeman och Dr. Bartoli svarar något annorlunda. De tror att det här är en persons verksamhet, långt ifrån de allmänt accepterade normerna, att följa strikta former av konfliktlösning. Ändå finns det några snags här. Huvudproblemet ligger i definitionen av allmänt accepterade normer, för varje stat och samhälle kan de skilja sig väsentligt.

Vad gäller extremistiska åtgärder

Tyvärr är det i internationell praxis ingetbara en enda definition av själva termen "extremism". Det finns inte heller en enhetlig beskrivning av den aktivitet som faller under denna beskrivning. Men för att förhindra att förebyggande av extremism i ungdomsmiljön var effektiv är det värt att tydligt förstå vad som ska bekämpas. För att bestämma konceptet och dess manifestationer är det värt att vända sig till de juridiska dokumenten. Lagen om att bekämpa extremistisk aktivitet behandlar detta begrepp enligt följande:

• våldsam förändring av bestämmelserna i konstitutionen samt ett försök att bryta mot statens integritet
• Offentlig rättfärdigande av terroristhandlingar
• propaganda av social, ras och religiös intolerans;
• spridning av ideer om mänsklig överlägsenhet på ras, religiös eller annan grund
• kränkning av mänskliga rättigheter och friheter på grundval av ras, religion eller nationalitet
• hindren för de legitima aktiviteterna hos offentliga tjänster eller religiösa organisationer genom hot eller våld
• hindrar medborgarnas deltagande i valprocessen genom hot eller med våld
• propaganda av nazistisk ideologi, samt offentlig demonstration av dess symboler och attribut
• Massproduktion, lagring och distribution av extremistiska material; offentliga överklaganden för deltagande i extremistiska aktiviteter
• Offentlig felaktig anklagelse för personer som innehar det offentliga ämbetet
• finansiering, organisation och förberedelse av de ovannämnda åtgärderna, uppmuntran.

Faktorer av ungdoms extremism

Kampen mot internationell extremism innebärFörst och främst, arbeta med ungdomar som den mest utsatta kategorin av medborgare. För att aktiviteten ska vara effektiv är det nödvändigt att förstå var de unga kommer ifrån med sådana idéer. Så bland ungdoms extremismens faktorer är det särskilt anmärkningsvärt:

• Föräldrarnas påverkan som skiljer sig åt i radikala övertygelser
• Inverkan av en grupp kamrater som är adherents av extremistiska åsikter;
• Inverkan av auktoritativa personer som befinner sig i en ungdoms kommunikationskrets (lärare, idrottsledare eller kreativa sektioner, ledare för ungdomsorganisationer etc.).
• stress som ledde till sönderdelning i samhället
• egna idéer och moraliska attityder;
• personliga psykologiska särdrag (aggressivitet, suggestivitet);
• mental stress.

Huvudsakliga arbetsområden

För närvarande finns ett växande hotRekrytering av unga män och kvinnor av terroristorganisationer. I detta avseende bör förebyggande av extremism i ungdomsmiljön genomföras på följande områden:

• nära samverkan mellan utbildningsinstitutioner med föräldrar
• Den professionella utvecklingen av lärare i denna fråga.
• inkludering i utbildningsprogram för enskilda ämnen eller ämnen som är relaterade till förebyggande av extremism;
• Introduktion av utbildningsprogram om moralisk uppfostran av barn och ungdomar (förebyggande av brott, våld och hemlöshet).
• kontinuerlig övervakning av toleransnivåerna i samhället, och särskilt bland ungdomar;
• analysen av de processer som sker i ungdomsmiljön, samt deras filosofiska och sociokulturella aspekter;
• säkerställa tillgång till kulturvaror för ungdomar
• realisering av behovet av självförverkligande och självuttryck;
• Organisation av fritid för studenter (volontärprojekt, sociala program).

Aktiviteter med olika ungdomsgrupper

Förebyggande av extremism i ungdomsmiljön bör genomföras med hänsyn till dess heterogenitet. Det finns två huvudområden:

• Med grupper som ännu inte har bildatsextremistiska lutningar. Sådana ungdomar går vanligtvis frivilligt i socialt arbete, eftersom de inte har några aggressiva eller olagliga humör. Uppgiften att förebygga består bara i konsolideringen av toleranta världsutsikter.
• Med grupper som redan har bildatsextremistiska världsutsikter och övertygelser. Sådant arbete utförs i de flesta fall med våld, och därför kan unga människor aggressivt anpassas. Det är viktigt att hitta ett individuellt, icke-standardiserat tillvägagångssätt som kommer att bidra till att skapa ett tillförlitligt förhållande. Resultatet bör vara övertygelse av en tonåring, avslag på extremistiska åsikter och aktiv inkludering i det offentliga livet.

Riskgrupp

Trots det faktum att förebyggande verksamhetbör genomföras bland alla ungdomar, det finns några kategorier som är mest mottagliga för sådana influenser. Efter att ha studerat listan över extremister är det möjligt att utesluta sådana grupper av risker:

• barn från missgynnade familjer med låg nivåinkomst och social status, otillräcklig utbildningsnivå samt en tendens till olika slags avvikelser (alkoholism, våld, narkotikamissbruk);
• den så kallade golden youthen, representantersom på grund av vissa förhållanden känner tolerans och straffrihet och uppfattar extremism som underhållning eller normal tidsfördriv
• ungdomar, kännetecknade av psykologiska problem som bestämmer benägenheten för aggression och otillräcklig reaktion på vissa händelser;
• representanter för ungdomssubkulturer, informella grupper och gatuföretag som kännetecknas av aggressivt beteende och avvikande övertygelse;
• medlemmar av politiska rörelser och religiösa föreningar som, under inflytande av vissa idéer och övertygelser, kan utföra aktiviteter som är farliga för samhället.

Viktiga mål

Förebyggande av extremism bör inte vara kaotiskeller spontan. Det är viktigt att noggrant tänka igenom varje steg och dess detaljer. Planen för förebyggande av extremism bör rikta sig till lösningen av följande viktiga uppgifter:

• tillämpning på ungdomar och unga vuxna anläggningen för att följa och skydda rättigheterna för alla medborgare, liksom strikt överensstämmelse med lagstiftning;
• bildandet hos ungdomar av en uppfattning om normerna för beteende som antagits i det civila samhället;
• Rapportera till föräldrar vikten av att bilda toleranta stämningar i familjen;
• Skapande av självstyrande celler i utbildningsinstitutioner som ska utföra utbildningsverksamhet;
• bildande i ungdomens tankar om säkerheten om oundviklighet av straff för extremistisk aktivitet i någon av dess manifestationer;
• Utvecklingen av unga människors färdigheter för ett säkert beteende och självförsvar inför hotet om en terrorhandling.

Huvudsakliga aktiviteter

Ett antal metodiska rekommendationer har utvecklats, som beskriver rekommenderade åtgärder för förebyggande av extremism. I skolan och andra utbildningsinstitut rekommenderas följande åtgärder:

• Upprätta relationer och samordna arbete medkommission om minderåriga angelägenheter. Dess anställda bör vara inblandade i direktarbete med studenter, samt deltagande i föräldra möten.
• Organisation av kurser för lärareom förebyggande av extremism. Rundabordsdiskussioner eller diskussioner om detta ämne kan hållas för studenter på gymnasier och högskolor. Samtidigt är det nödvändigt att delta i dem företrädare för brottsbekämpande organ.
• Att tillbringa en klass timme "Förebyggande av extremismoch terrorism "i skolan. Dessa aktiviteter bör överväga de rättsliga normerna och ansvaret för deras överträdelse, och uppmärksamhet bör ägnas åt att utbilda studenterna respekt och tolerans för andra kulturer, nationaliteter, religioner, övertygelser.
• Den ordinarie förvaltningen av föräldramöten, som inte bara beaktar de organisatoriska aspekterna utan även utbildningen av lagliga medborgare.
• Utveckling av ett system där elever eller deras föräldrar kan ansöka om skydd för sina legitima rättigheter och intressen, om de bryts.

Arbeta med föräldrarna

Det är ingen hemlighet att de grundläggande tron ​​och personligaegenskaper bildas exakt under familjens inflytande. Därför bör arbetet mot förebyggande av extremism i skolan innebära nära kontakt med föräldrarna. Före dem bör följande information lämnas:

• specificitet av ungdomssubkulturer och informella organisationer samt deras potentiella fara;
• graden av ansvar för föräldrar för brott som begåtts av minderåriga
• former av aggression, liksom förebyggande av deras manifestation hos ungdomar;
• mekanismer för att involvera barn i extremistiska aktiviteter
• bestämning av åldern för det straffrättsliga ansvaret för brott, samt en beskrivning av eventuella påföljder
• kärnan i sådana begrepp som "terrorism" och "extremism"
• specificitet av bildandet av en vital position och tro hos tonåringar;
• Behovet av anställning av ungdomar (cirklar, sektioner och andra former) under eftermiddagen.

ansvar

En person som har nått en viss ålder,Upprättad enligt lag, kan vara inblandad i både administrativ och brottslig verksamhet för extremism. Artikel 282 i strafflagen föreskriver ansvar för följande rättsakter:

• förödmjukelse av mänsklig ära och värdighet;
• uppmuntran av hat eller fientliga känslor gentemot individer eller deras grupp;
• organisation av extremistiska samhällen
• organisation, samordning och underhåll av sådana samhällen.

Det största problemet med att arbeta med barn och ungdomarär att många känner sin straffrihet. Ändå hålls även minderåriga i juridiska fall för att ta hänsyn till extremism. Artikel 282 innebär övertygelse om personer under 18 år, för placering i det globala nätverket video, liksom annan dokumentation propagandistiska våldsscener eller kräver det. Artiklarna 243-244 innebär att minderåriga ansvarar för förstörelsen av historiska och kulturella monument, liksom övergrepp över de avlidnes begravningsplatser och kroppar. Straff kan uttryckas i ett stort monetärt straff, korrektionsarbete eller fängelse.

Motverkan och självförsvar

Naturligtvis är den teoretiska grunden viktig. Ändå är det viktigt att berätta för ungdomar hur extremistiska aktiviteter i Ryssland manifesteras i praktiken. Exempel på sådana situationer, liksom åtgärder för förebyggande och självförsvar finns i tabellen:

Sådana praktiska exempel eller ensåteruppbyggnad av situationer är helt enkelt nödvändigt. Förebyggande av extremism i skolorna bör inte bara inriktas på att förhindra bildandet av sådana känslor bland ungdomar. Det är också viktigt att informera unga om informationen som hjälper dem att överleva i en extrem situation.

Tillvägagångssätt för förebyggande arbete

Extremism, som ett hot mot nationell säkerhet,tvingar att genomföra förebyggande arbete inte bara med den vuxna befolkningen utan också med barn och ungdomar. Detta arbete kan utföras i enlighet med sådana tillvägagångssätt:

• Spridning av riskinformationextremism och organisationer som bekänner det. Denna metod används oftast. Det omfattar program för att utbilda ungdomar genom civila handlingar eller distribution av tryckmaterial. Med tanke på att detta tillvägagångssätt inte är det mest effektiva, kan det endast betraktas som ett tillägg.
• Affektivt lärande syftar till att elimineraproblem med uttryck av känslor och känslor. Detta är viktigt både när det gäller bildandet av livserfarenhet och frisättningen av negativ och positiv energi. Motta en känslomässig urladdning blir tonåren mindre aggressiv, vilket minskar risken för att bilda radikala lutningar.
• Inverkan av sociala faktorer kan inte baraför att förhindra framväxt av extremistiska idéer från ungdomar, men också att bidra till detta. I det avseendet är en av metoderna baserad på utbildningen, under vilken utbildning utförs på motstånd mot offentligt tryck.
• Bildandet av livskunskap är ett tillvägagångssätt,baserat på metoder för beteendemodifikation. Huvudproblemet är en önskan om självbekräftelse och en vuxen livsstil. Det finns således ett behov av att ge ungdomar kurser och träningar som gör det möjligt för dem att bilda nödvändiga livsföreställningar och färdigheter som kommer att skydda effekterna av negativa trender som utvecklas i samhället.
• Inblandning av ungdomar i aktiviteter,alternativ till extremistiska. Detta tillvägagångssätt utvecklades av A. Kromin. Det finns organiserade resor med hinder riktning aktivitet tonåringar i sport eller kreativa aktiviteter, skapandet av grupper för att verka för ett aktivt medborgarskap.

slutsats

Program för förebyggande av extremism i det förstasväng bör påverka barn, ungdomar och ungdomar. Det är detta samhällsskikt som är mest mottagligt för påverkan av sådana radikala idéer, vilket beror på den ömtåliga psyken och bristen på en fast vital position. Utan tvekan är arbete i skolor och andra utbildningsinstitutioner viktigt, men vi bör inte glömma familjen i denna process. I detta avseende bör lärare och brottsbekämpande myndigheter regelbundet genomföra förebyggande samtal med föräldrarna.