Andrei Verbitsky är en rysk författare, lärare och författare av en unik undervisningsmetodik

Andrei Alexandrovich Verbitsky föddes i Sovjetunionen i1941 år. För tillfället är han psykolog i vårt land, läraren och chefen för psykologiska institutionen, i detta fall allmän och undervisning vid MGU efter M.A. Sjolochov.

biografi

Andrei Verbitsky gick 1964 på heltidHan studerade vid Moscow State University för psykologiska institutionen och utexaminerades med hedersbetygelser 1969. Från samma år till 1974 avslutade han forskarutbildning och började sin karriär vid Scientific Research Institute vid Institute of Advanced Training i Sovjetunionen.

Efter examen försvarade han sin Ph.D.avhandling om ämnet "Mekanismer för oberoende reglering av sensorimotoriskt arbete i en situation som stimulerar osäkerhet". Praktik Andrey Verbitsky gick utomlands, i organisationen av UNESCO i USA och sedan i Frankrike på högre utbildning, särskilt relaterad till psykologi och undervisning.

Efter praktik och återgå tilllandet Verbitsky gick till jobbet i forskningsinstitutet, i avdelningen för problem vid högre utbildning. Han började sitt arbete som seniorforskare, och utsågs sedan till chef för den pedagogiska psykologin. Hans arbete i denna organisation varade fram till slutet av 1990. 1991 försvarade han en annan avhandling, bara nu en doktorsavhandling om "Psykologiska och pedagogiska grundvalar för kontextuellt lärande på universitetet."

1990 utsågs han till chef förriktningar av psykologiska och pedagogiska svårigheter i utbildningen av forskningscentret. Han behandlade problemen med kvaliteten på omskolningen av RF-specialisterna. I denna position stannade han till 1995. Samma år erbjöds Verbitsky att arbeta som assistent till regissören för Federal Institute for Educational Planning. Och 1997 började Verbitsky Andrey Aleksandrovich leda avdelningen för socialpsykologi i pedagogikens riktning.

Vetenskaplig aktivitet av psykolog

Andrey Verbitsky ägnade sin verksamhetutveckling och identifiering av inte bara sociopedagogiska problem utan även de vetenskapliga och metodiska svårigheterna i utbildningen. Han ledde all sin forskning för att lösa den viktigaste motsättningen för högt yrkesmässig utbildning. Han deltog regelbundet i olika utbildningsministerier i vårt land, bland annat Rysslands högstadium och "Innovativa pedagogiska teknologier". Han övervakade och deltog i bildandet av begreppen statlig permanent utbildning och pre-diplom utbildning.

Författarens teori om kontextuellt lärande

Andrei Verbitsky i sitt koncept förespråkarDet faktum att viktiga skillnader och ett stort antal oöverträffade skillnader kan lösas genom kontextuell träning. Dess väsen ligger i sekventiell prognos av alla former av utbildningsriktning för varje student, och inte minst det offentliga innehållet, men också ämnesinnehållet, som riktar sig specifikt till hans framtida specialitet.

Innehållet i denna utbildning är baserad på tvåHuvudkällan är vetenskaplig information och slutsatsen av en specialistas högt professionella arbete. I konceptmodellen tillhandahålls de som officiella funktioner, problematiska situationer och uppgifter. När du använder dessa modeller kan du säkerställa en balanserad riktning av studentens arbete.

Vetenskapliga verk och verk

Andrei Verbitsky under åren av hans liv skrev mer än 200 vetenskapliga artiklar, 5 studier och flera böcker av socio-psykologisk natur.

Hans mest populära verk inkluderar:

• "En ny pedagogisk paradigm och kontextuell lärande" (skrivet och släppt 1999);
• "Motivation av studenter om kontextuell inlärning" (släppt i slutet av 2000);
• "Grundläggande av arbetet med en handledare" (skriven och publicerad 2002).

Dessa metoder som han använde i hans arbete och i vissa studier genomfördes.

Litterär aktivitet

Psykologen är också författare till ett stort antal böcker, som han skrev under sitt arbete och vetenskapligt arbete. Den mest populära blev:

• "Ruthless Edge";
• "Tuffhetstest";
• "Psykologi av motivation av studenter;
• "Zarechensks kronor" i fyra delar.

Andrei Verbitsky skrev alla böckerna baserade påResultat av egen forskning och övertygelse. De bygger inte bara på varje enskild persons psykologi utan också på det forskning och det vetenskapliga arbetet som han gör under hela sitt liv. Dessa böcker skrevs uteslutande för människor, och inte för arbete på dem.

Funktioner av hans böcker

Var och en av böckerna gavs med stor svårighet, sedanDe samlade tillförlitliga fakta, som han kontrollerade mer än en gång för att inte vara felaktig någonstans. Det är av den anledningen att de har fått så mycket popularitet och deras speciella publik.

Den sista boken av författaren finns fortfarandeskrivprocess, för för honom blev det det svåraste. I stället för en pseudonym använder författaren de faktiska uppgifterna - Verbitsky Andrey. Samizdat är författarens viktigaste följeslagare. Den nya boken bygger på alla problem inte bara för utbildning utan också för modern ungdom, och tillförlitligheten av de skriftliga faktana är noggrant kontrollerad och undersökt.

Till skillnad från vetenskapliga verk, som han skrev i medförfattarskap med kollegor och olika forskare, skriver han böcker självständigt och kontrollerar också publiceringsprocessen.

Trots ett stort antal vetenskapsteorier ochbevis, som betraktas och ges i de publicerade böckerna, har de också en fantasi av författaren själv. Några av dem är av övernaturlig natur.

En sådan interlacing av den verkliga och fiktivaskapar en särskild betydelse i böcker, vilket leder till att läsaren inte bara läser en handledning om psykologi utan också dyker in i en annan värld där han kan förstå författarens tankar, för att förstå hans önskemål.

Under presentationen av en av böckerna sa författaren att han efter ett långt liv i vetenskap bestämde sig för att dela sina fantasier med läsarna.

Hans böcker är skrivna på ett lätt och tillgängligt språk,omfattande flykt fantasy författare fängslar varje läsare, och håller i spänning till slutet av läsningen, alla tecken är unika, och tomten spetsad med spännande stunder och kvick humor.