En av de svåraste att förstå elevernaär olika handlingar med enkla fraktioner. Detta beror på det faktum att det fortfarande är svårt för barn att tänka abstrakt, och bråk i själva verket bara ser ut för dem. Därför lägger lärare sig ofta i analogier och förklarar subtraktion och tillägg av fraktioner bokstavligen på fingrarna. Även om det inte finns någon lektion i skolmatematik utan regler och definitioner.
Dessutom delas enkla fraktioner in ikorrekt, felaktigt och blandat. Den första inkluderar alla de som har en täljare som är mindre än nämnaren. Om tvärtom är nämnaren mindre än täljaren, kommer den redan att vara en oregelbunden fraktion. Om ett heltal är före den rätta, säger de blandade tal. Således är fraktionen 1/2 korrekt och 7/2 är inte. Och om du skriver det i den här formen: 31/2, då blir det blandat.
För att göra det lättare att förstå vad som ärTillägg av fraktioner, och med lätthet är det viktigt att komma ihåg huvuddelen av fraktionen. Dess väsen är som följer. Om täljaren och nämnaren multipliceras med samma nummer, kommer fraktionen inte att ändras. Det är den här egenskapen som låter dig utföra enkla handlingar med vanliga och andra fraktioner. Faktum är att det betyder att 1/15 och 3/45 i själva verket är samma nummer.
2/7 + 3/7 = (2 + 3) / 7 = 5/7.
Dessutom kan denna tillsats av fraktioner förklaraspå ett enkelt exempel. Ta det vanliga äpplet och skär det till, till exempel, 8 stycken. Lägg ut de första 3 delarna separat och lägg sedan till ytterligare 2. Därför ligger 5/8 av hela äpplet i koppen. Det aritmetiska problemet i sig är skrivet, som visas nedan:
3/8 + 2/8 = (3 + 2) / 8 = 5/8.
5/9 + 3/5 = (5 x 5) / (9 x 5) + (3 x 9) / (5 x 9) = 25/45 + 27/45 = (25 + 27) / 45 = 52 / 45 = 17/45.
Men tillsats av fraktioner med sådana nämnare är intekräver alltid enkel multiplicering av siffror under stapeln. Först söker de efter den minsta gemensamma nämnaren. Till exempel, som för fraktioner 2/3 och 5/6. För dem blir det nummer 6. Men inte alltid är svaret uppenbart. I det här fallet är det värt att komma ihåg regeln hitta den minsta gemensamma multipeln (förkortat NOC) av två tal.
Med det menar vi den minst gemensamma faktorn av tvåav heltal. För att hitta den, sätt var och en in prime faktorer. Skriv nu ut de som skriver in minst en gång i varje nummer. De multiplicerar varandra och får samma nämnare. Faktum är att allt ser lite enklare ut.
Till exempel är det nödvändigt att lägga till fraktioner 4/15 och 1/6. Så erhålles 15 genom att multiplicera de enkla siffrorna 3 och 5 och sex - två och tre. Hence, till NOC för dem vara 5 x 3 x 2 = 30. Nu, genom att dividera 30 genom nämnaren i den första fraktionen, får vi för dess täljare faktor - 2. En andra fraktion för detta är antalet 5. Således återstår det att lägga till vanliga fraktion 8/30 och 5/30 och få ett svar 13/30. Allt är extremt enkelt. I anteckningsboken bör dock denna uppgift skrivas enligt följande:
4/15 + 1/6 = (4 x 2) / (15 x 2) + (1 x 5) / (6 x 5) = 8/30 + 5/30 = 13/30.
NOC (15, 6) = 30.
För att lägga till blandade nummer,separat lägga upp hela delar och vanliga fraktioner. Och sedan summerar de dessa 2 resultat. I praktiken är allting mycket enklare, det är bara nödvändigt att träna lite. Till exempel i uppgiften är det nödvändigt att lägga till sådana blandade nummer: 11/3 och 42/5. För att göra detta, lägg först till 1 och 4 -kommer att vara 5. Lägg sedan till 1/3 och 2/5 med metoderna för att minska till den lägsta gemensamma nämnaren. Beslutet blir 11/15. Och det sista svaret är 511/15. I en skollanteckning kommer det att se mycket kortare ut:
11/3 + 42/5 = (1 + 4) + (1/3 + 2/5) = 5 + 5/15 + 6/15 = 5 + 11/15 = 511/15.
Till exempel vill du lägga till sådana decimaler som 2,5 och 0,56. För att göra detta korrekt måste du lägga till noll till den första i slutet, och allt kommer att gå bra.
2,50 + 0,56 = 3,06.
Det är viktigt att veta att en decimalfrakt kan omvandlas till en enkel fraktion, men inte någon enkel fraktion kan skrivas som ett decimaltal. Så, från vårt exempel 2.5 = 21/2 och 0,56 = 14/25. Men en sådan fraktion, som 1/6, kommer bara att vara ungefär lika med 0,166666. Samma situation kommer att vara med andra liknande nummer - 2/7, 1/9 och så vidare.
Många skolbarn, inte förstå den praktiska sidanhandlingar med fraktioner, hänvisa till detta ämne genom ärmarna. Men i de äldre klasserna kommer denna grundläggande kunskap att låta dig knäcka komplicerade exempel med logaritmer och hitta derivat. Det är därför som det är bra att förstå handlingarna med fraktioner för att inte bita i armbågarna efteråt. Det är trots allt osannolikt att en lärare i de högre betygen kommer att återvända till det redan täckta ämnet. Alla gymnasieelever ska kunna utföra sådana övningar.
</ p>