Självutbildningsplan för en engelsklärare - vad är det? Koncept, steg för steg instruktion

En av de viktiga förutsättningarna för professionelllärarens arbete är behovet av självutbildning. Därför, i enlighet med GEF krav, utveckla en individ eller grupp program för självstudier lärare i engelska. Vad ingår det?

Ämnet och planen för självutbildning av en engelsklärare utvecklas före början av skolåret och i form av en rapport lämnas i slutet.

Vad är självutbildning?

Självutbildning bör förstås som en självständig pedagogisk aktivitet av läraren, syftar till att förvärva nya och förbättra befintliga färdigheter, färdigheter och kunskaper.

Idag är självutbildning en av GEFs krav, och deltagarna i processen är regissören, huvudläraren, ordföranden för metodföreningen och skolans lärare.

Därför utvecklar de aktivt en självstudieplan för den engelska språkläraren och arbetar med den. Självutveckling kan inte bara vara professionell (engelska) utan också:

• psykologiska-pedagogiska (arbeta med studenter och föräldrar);
• psykologiska (bildandet av personliga kvaliteter som krävs i arbetet);
• metodisk (studerande och godkännande av ny teknik i undervisning i engelska);
• allmän utveckling (juridisk, historisk, estetisk, politisk, dator).

Självutbildning kan ske i individuella och gruppformer.

Den enskilda initiativtagaren till självutbildning är en lärare.

Gruppen innehåller en metodisk förening, seminarier, workshops och kurser för professionell utveckling.

Hur väljer man ett tema?

Arbetet med planen börjar med valet av ämnet, såhur målen, metoderna och resultaten av det utförda arbetet beror på det. Ämnet om självutbildning av en engelsklärare bör vara relevant, intressant för läraren själv, och den kunskap och färdigheter som erhålls är lätt att tillämpa i praktiken. Det är viktigt att det speglar en av GEFs innovationer.

Ämnet om självutbildning av en engelsklärare kan väljas både av läraren själv och med sättet att gå med.

Hur utvecklar man en arbetsplan?

Självstudieplanen för en engelsklärare består av:

• förklarande anmärkning, som anger lärarens avsikt att utföra arbete med självutbildning och dess syfte
• titeln på ämnet och tidpunkten för dess genomförande, som vanligtvis består av 6 månader till 3 år;
• mål och uppgifter som läraren kommer att uppnå efter avslutat arbete med det valda problemet
• källor till självutbildning, som läraren använde vid arbetet med ett ämne
• metoder för självutbildning: litteraturstudier, användning av ny kunskap i praktiken:
• arbetsform, som kan vara grupp och individ;
• en handlingsplan
• förväntade resultat
• sätt och form av demonstration av det arbete som utförts.

Källan till självutbildning kan inte bara vara pedagogisk litteratur, men också:

• Media (radio och tv);
• tidskrifter (tidskrifter och tidningar);
• video och ljudmaterial, betalda kurser online och offline;
• resor, utställningar, teaterföreställningar, museer.

För enkelhets skyld kan du skapa en självstudieplan för den engelska läraren i form av ett bord.

Hur arbetar man med planen?

Arbetet med planen kan variera från 6 månader till 3 år. Självutbildningsprocessen kan delas upp i 7 steg:

1. Definitionen av ämnet, dess mål och mål.
2. Valet av riktningen i vilken arbetet ska utföras.
3. Formulering av förväntade resultat.
4. Urval av material för studien.
5. Studiematerial och förbättra sina färdigheter.
6. Tillnärmning av nya ZUN i praktiken.
7. Rapportera om arbetet.

Lärare som undervisar engelska har en klarfördel jämfört med andra lärare i ämnet - kunskaper i främmande kan du njuta av inte bara litteratur modersmål, men på engelska.

Hur skickar jag in en rapport?

Portfölj eller mapp för lärarutbildningEngelska är en rapport om den tidigare självutbildningen. Det bidrar till att spåra lärarens utveckling före och efter självutbildnings processen, systematiserar läromaterial och utveckling som tas emot i processen och expanderar biblioteket av material för skolans anslutning.

Vad finns i mappen:

• prestationer (examensbevis, intyg, intyg, intyg)
• arbetsmaterial (abstrakter av grundläggande och öppna lektioner, demonstrationsmaterial, praktiska, kontroll- och laboratoriearbeten, provtest);
• rapportera med analys och slutsatser
• rekommendationer för kollegor.

Rapporten kan presenteras i:

• pappersformat;
• form av elektronisk presentation eller personlig webbplats.

Mappstrukturen innehåller följande avsnitt:

• information om läraren i engelska
• Resultat av självutbildningsverksamhet
• Information om de vetenskapliga och metodiska aktiviteter som genomförs i självutbildningsprocessen.
• information om extrautbildning på engelska
• baser med exempel på distribuerings- och demonstrationsmaterial;
• feedback på framsteg, önskemål och planer för framtiden.

Tiden står inte stilla, och läraren talar uten innovatör och guide i samhällslivet. Därför är utvecklingen för honom en vital process som fortsätter även efter examen, och självutbildningsplanen för engelskspråkig lärare är ett nödvändigt verktyg för att förverkliga processen för professionell tillväxt.