Modern pedagogisk teknik: funktioner

Innovativ pedagogisk teknik ären mycket populär kliché av modern rysk verklighet. I praktiken av den absoluta majoriteten av nuvarande utbildningsinstitutioner är tanken att denna skola använder de bästa och mest avancerade undervisningsmetoderna, vilket givetvis hjälper dig att snabbt uppnå oöverträffade resultat i att behärska kompetensen och kunskapen om intresse, obsessiv. Sådana uttalanden och prickiga fraser är nu populära som aldrig förr, har bokstavligen blivit ett kriterium för kvalitet och samtidigt ett reklamskylt

för sina egna skapare.

Kärnan i innovativt lärande

Men sådan modern pedagogiskTekniken fungerar ofta felaktigt, när all sin nyhet bara reduceras till attraktion av tekniska enheter. Naturligtvis är det i vår tid olika testprogram och datorpresentationer oerhört viktiga. Men det bör komma ihåg att innovativ pedagogisk teknik är först och främst strikta uppsättningar författarprogram som innehåller vissa pedagogiska tekniker som syftar till att maximera effektiv utveckling av praktiska färdigheter, kunskaper och mentala förmågor hos studenter. Som ett enkelt exempel kan du ta med spelelementen, som ofta finns i förberedelser och undervisning av barn i grundskola och förskoleåldern. Sådan pedagogisk teknik är baserad på

uppfattningen att barnens entusiasm är transplantatDe är angelägna om klasser och kommer att bidra till bättre memorisering av materialet. Dessutom kan du i annonser av många moderna språkskolor ofta märka uttalanden om att deras undervisningsmetod bygger på konstant övning samt modellering av vardagliga situationer.

Pedagogiska skolor och innovationer av träning

Förresten är sådana pedagogiska idéer inteär en nyhet av de senaste två decennierna. De uppstod även under perioden för bildandet av de tidiga pedagogiska skolorna, då sistnämnda systematiserade den ackumulerade erfarenheten. Innovativ pedagogisk teknik i skolan tillämpades av Makarenko, Sukhomlinsky och andra kända lärare. Till exempel, ett antal sovjetiska lärare uppgav om sitt missnöje med principen att historien inte har någon konjunktiv humör, och det är ingen mening att tala om de misslyckade händelser. I stället har de föreslog idén att utbildningen skolan är bara bra, eftersom det tvingar eleven inte bara tänka abstrakt, men också för att förutsäga situationen,

analysera händelser. Och viktigast av allt är läraren i samma position som barnet - han vet inte det enda sanna svaret, som helt enkelt inte existerar.

Ett viktigt inslag i innovativ inlärningsteknik

Men det borde inte glömmas bort den innovativapedagogisk teknik, trots deras exemplifierande framgång i enskilda grupper av studenter eller vissa discipliner, behöver inte alltid och kan överföras till massträning. Först och främst, eftersom de i första hand riktar sig till vissa kategorier, förutom de ofta kräver direkt deltagande och vägledning av deras skapare. Nyckeln till ett framgångsrikt resultat är den lokala introduktionen av innovationer i det traditionella systemets spektrum.

</ p>