Regional komponent i GEF-utbildningsprogrammet i DOW och i skolan

Förskoleåldern är gynnsamtid för bildandet av moraliska och patriotiska känslor. Moderna utbildningsstandarder, som infördes i systemet för förskoleundervisning, förutsätter att en viss tid tilldelas den rörliga delen.

Regional del av utbildningenDFG för GEF riktar sig till bildandet av medborgarnas känslor i den yngre generationen, ackumuleringen av social erfarenhet. Lärare av förskolor fortsätter att arbeta på gymnasiet.

Betydelsen av den regionala komponenten i förskoleutbildning

Lärare för förskoleutbildning ären ansvarsfull uppgift - uppväxten av den yngre generationen av sanna patrioter i sitt land. Det är i förskolan att ungdomarna ligger till grund för en respektfull inställning till sina förfäders traditioner, stolthet i sitt lilla moderland.

En regional komponent i utbildningenprogram på GEF DOW tillåter lärare att bekanta barn med historien om den plats där de bor. De händelser som ingår i programmet tillåter lärare att bilda en känsla av ansvar för andra för deras handlingar för barn.

Syftet med introduktionen i förskola skolor

En regional komponent i utbildningenGEF-programmet syftar till att främja känslomässiga och andliga värderingar, en positiv inställning till de kulturella traditionerna hos folk som bor i regionen, vilket skapar en tolerant inställning gentemot representanter för andra nationaliteter.

Huvudsyftet med införandet av den regionala komponenten i Dow:

• bildandet av stolthet för sitt ursprung
• skapandet av original begreppen moraliska och andliga värden (medkänsla, kärlek, tålamod, heder, värdighet);
• utbildning i den yngre generationen av intresse för förfädernas moraliska och andliga arv;
• bildandet av en känsla av att tillhöra sitt eget land.

Funktioner av användning

En regional komponent i utbildningenGEF-programmet är ett av de viktigaste sätten att socialisera förskolebarn. I klasserna som föreskrivs av särskilda regionala program introduceras barnen till kulturen, historien, naturen i det infödda landet.

När man utvecklar pourochnye-planer beaktas en aktivitetsinriktning som främjar aktivt deltagande av förskolebarn i självständig verksamhet.

Projekt och personlig forskning relaterad tillfamiljetraditioner, byns kulturella objekt (stad), bidrar till att bygga individuella utbildningsbanor, som helt uppfyller kraven i den nya generationen GEF.

Implementeringsfaktorer

Den regionala komponenten i utbildningsprogrammet för GEF innebär användning av viss utbildningsteknik och lokala historiska program:

• en kombination av olika aktiviteter för förskolebarn
• bildandet av förutsättningar för varje barns fullständiga självförverkligande, med beaktande av hans sociala erfarenhet, känslomässiga och kognitiva egenskaper;
• tillämpningen av metoder och tekniker som tillåter att utveckla känslor och känslor.

Anvisningar för aktivitet

En regional komponent i utbildningenProgram på GEF i daghem handlar om att studera tullen och traditionerna, naturen hos det infödda landet, utvecklingen av tolerans, den sociala anpassningen av den yngre generationen.

Beroende på regionens egenskaper, iProgrammet innehåller speciella sektioner, i studien som barnen börjar vara stolta över sin kant. Förskolebarn i Arkhangelsk-regionen har till exempel utvecklat program, den huvudsakliga aspekten där lärare gör den nordliga naturens unika karaktär.

I klassrummet lär barnen om utseendetPomor-regionen, sevärdheter i regionen, enastående människor i Arkhangelsk-regionen. Särskild uppmärksamhet ägnas åt bekanta med barn med klimat och naturliga egenskaper i regionen. I klassrummet lär förskolebarn om nationalparker som verkar i Arkhangelsk-regionen, växt- och djurvärlden i Pomor-landet.

Särskild uppmärksamhet ägnas åt helgdagar,traditioner, nationella pomor kostymer. För att genomföra klasser på den regionala komponenten uppmanas förskolans utbildningsinstitutioner till de lokala historiska museerna, nationalparkerna, biblioteken. Som ett resultat av ett socialt partnerskap lyckas lärare i förskolor fullt ut uppfylla den sociala ordningen - för att bilda en harmoniskt utvecklad personlighet som älskar sitt land och respekterar deras förfäders tull och traditioner.

Initial träning

För närvarande finns en regional komponent iutbildningsprogram för GEF. Grundskolan fortsätter sitt stora arbete med den sociala anpassningen av den yngre generationen av ryssar. Varje region använder sina egna utbildningsprogram som medför genomförandet av kraven i GEF: s andra generation.

Vad betyder den regionala komponenten iutbildningsprogram för GEF? Skolan har rätt att självständigt bestämma verksamhetsområdena, till exempel specialisera sig för att studera landets historia, ge företräde åt växt- och djurlivet i regionen.

Om det finns militärpatriotiska klasser i en utbildningsinstitution, kan en kurs om Cadetrörelsens historia väljas som en regional komponent.

En speciell plats för att involvera skolbarn i kulturursprungsland ges i huvudstaden. Vad är den regionala komponenten i GEF-utbildningsprogrammet ägnat åt? Moskva - en förebild för de ryska regionerna som en första klassens killar bildade en klar uppfattning om historia och kultur i huvudstaden, intressanta människor som bidragit till utvecklingen av de viktigaste städerna i landet.

Erfarenheten av Moskvas lärare skickas framgångsrikt till andra regioner. I Vologda skolor studerar till exempel Vologdas kulturarv, och arkhangelska barn studerar den pomorianska huvudstaden.

Mellanlänk

Nya statliga standarder föreslårTilldelningen av ett visst antal timmar i varje akademisk disciplin i betyg 5-9. En regional komponent i GEF-utbildningsprogrammet på engelska föreslår till exempel en historia om en stads (byns, byns) historiska och kulturella värden på ett främmande språk.

Under lektionerna fyller barnen inte bara derasvokabulär med nya främmande ord, men lär också intressant information om sin hemstad. Bland de uppgifter som erbjuds av engelskspråkiga lärare kan beskrivas kulturella eller historiska platser i staden på främmande språk, videor om traditioner och ritualer. En regional komponent, kompletterad med ett projekt eller en forskningsverksamhet, kommer att göra det möjligt att skapa en känsla av stolthet i sitt eget land för den yngre generationen av ryssar, för att få möjlighet till självförverkligande och självutveckling.

Gymnasiet

Hur använder man den regionala komponenten korrekt i utbildningsprogrammet för GEF? Biologi, kemi, geografi, fysik är ämnen som är svåra att föreställa sig utan en lokal komponent.

Vid val av material för en regionalkomponent i varje akademisk disciplin fokuserar läraren först och främst på regionens egenskaper. Till exempel, i studien av däggdjur i samband med biologi, är särskild uppmärksamhet åt de djur som förekommer i detta område. Det är inom den regionala komponenten att det kommer att vara lämpligt att bekanta sig med växterna och djuren i din by och omgivande områden som anses vara hotade och ingår i Ryska Ryska Röda boken.

Vid kemi lektioner ges särskild uppmärksamhet åt demproduktion, som fungerar i staden, regionen, republiken. När du till exempel studerar skolan av oorganisk kemi kan Vologda skolbarn inte bara teoretiskt överväga metoderna för att erhålla och bearbeta metaller, utan också organisera en utflykt till Cherepovets Metallurgical Combine.

I varje rysk region finns en industriellsatsning som kommer att hjälpa lärare i kemi är inte bara att forma killarna teoretiskt ramverk i ämnet, men också för att få en uppfattning om eventuell tillämpning av kunskap, det vill säga att främja själv elever valet av framtida yrke.

slutsats

Utvecklare av federala pedagogiskaDe nya generationsstandarderna ägnade särskild uppmärksamhet åt utvecklingen av individuella utbildnings- och utvecklingsbanor för varje barn i förskola och skolåldern.

Tilldelningen av studietid till en regionalkomponenter i olika utbildnings discipliner bidrar till en harmonisk utveckling av personlighet, patriotisk utbildning och noggrann inställning till kulturella traditioner i regionen.

Det är inte nödvändigt att tilldela enskilda lektioner tillregional komponent. Under en regelbunden träning i kemi beskriver läraren exempelvis hur ett visst företag i det egna landet använder de kemiska reaktioner som beaktas under lektionen. Detta tillvägagångssätt för användningen av den regionala komponenten gör det möjligt att rationellt fördela undervisningstiden på mellan- och högre nivåer.