Nivåer av vetenskaplig kunskap och deras egenskaper

Vetenskaplig kunskap, som alla filosofiskakoncept, har en väldigt komplex struktur. Det är en integrerad, men ständigt utvecklande system. Det finns en nära relation mellan dess element, men det finns också betydande skillnader.

Grundläggande metoder och nivåer av vetenskaplig kunskapbestäms av två punkter: empiriska och teoretiska och utförs med hjälp av observationer och experiment, samt hypoteser, lagar och teorier. Det finns också metatheoretiska nivåer av vetenskaplig kunskap i filosofi som representeras av filosofiska attityder av vetenskaplig forskning och beror på vetenskapens tänkande stil.

Tänk på nivåerna av vetenskaplig kunskap ifilosofin börjar med det empiriska. Den första platsen på denna kunskapsnivå är det faktiska materialet, som noggrant studeras och analyseras och på grundval av detta görs systematisering och generalisering av de erhållna resultaten. Denna nivå driver sensoriska metoder och objektet som studeras visas främst i yttre manifestationer som är tillgängliga för kontemplation. Tecken på empirisk nivå är insamling av fakta, deras beskrivning, systematisering och generalisering av data i form av klassificering.

De nivåer av vetenskaplig kunskap som i derasbaserat på empiriska metoder, hjälper till att behärska det studerade objektet genom att jämföra, mäta, observera, skapa förutsättningar för experimentet och analysera den erhållna informationen. Vi är dock väl medvetna om att ett experiment utan teori är omöjligt. Frånvaron av rationella ögonblick leder ibland till den empiriska nivån av vetenskaplig kunskap till en oförklarlig absurditet.

Därför är metoderna och nivåerna av vetenskaplig kunskap intekan existera utan varandra och den teoretiska metoden dominerar alltid experimentet, eftersom den bygger på rationalism. Teoretisk kognition gör sina slutsatser utifrån reflektion av fenomen från alla håll, inklusive interna kopplingar och mönster, samt externa indikatorer som erhållits empiriskt. Vetenskaplig kunskap i detta fall realiseras med hjälp av begrepp, avledningar, lagar, principer etc. och det visar sig vara objektivt och konkret, mer fullständigt och meningsfullt. Tekniker för abstraktion, vilket skapar idealiska förhållanden och mentala strukturer, analys och syntes, induktion och avdrag tillsammans gör kunskap syftar till att uppnå den objektiva sanningen som existerar oberoende av aktiviteten hos vetande ämne.

Således kan man dra slutsatsen attDe empiriska och teoretiska nivåerna av vetenskaplig kunskap är uppdelade i filosofin väldigt villkorligt, eftersom de inte har någon mening utan varandra. Gränsen mellan dem är väldigt mobil. Den empiriska metoden öppnar vägen för mer komplex teoretisk kunskap, ställer problem och stimulerar mer komplexa åtgärder. Och ofta vetenskaplig kunskap ser ut så att en nivå omärkbart strömmar in i en annan, vilket resulterar i den positiva effekten av nya vetenskapliga upptäckter.

Med tanke på nivåerna av vetenskaplig kunskap är det omöjligt att inteatt säga om metatheoretisk kunskap. Det är inte heller separat från de två tidigare nivåerna av kognition, eftersom det uttrycker värdena för vetenskaplig forskning. Metateoretiska kunskaper förutsätter att kunskaper genom empiriska eller teoretiska bevis och var motiverade, förklarade beskrivs och är utformade för att främja en korrekt organisation av kunskap, och inte skapa kaos och inte motsäger varandra. Huvuddelen i vetenskaplig kognition är att få en tydlig systembild av världen.

Så nu ser vi tydligt att alla nivåer av vetenskaplig kunskap inte kan existera separat. De syftar till att sätta upp uppgifter och lösa dem i vetenskaplig kunskap tillsammans.