Vad bör beaktas när man väljer ett tema för självutbildning för lärare

Läraren i en förskola institution arbetar ikollektiva, som uppfyller samhällets sociala ordning för uppfostran av barn. Hela barndomspersonalen är inriktad på problem (problem) relaterade till regionen, läget, utbildningsriktningen eller barnets villkor. I denna situation bör självutbildningsämnen för lärare formuleras på ett sådant sätt att de sammanfogar den övergripande processen med bildandet av en viss DOW.

Hur man identifierar en ung specialist med självutbildningsriktningen

Huvudideen att välja en strategi borde varalärare, men först måste du tänka kreativt om frågan, inklusive i detta arbete dina mentorer, administration och metodiska samhället. Låt oss börja med det vi älskar och vad vi kan göra bäst. Möjligheter, förmågor och önskningar är olika för alla. Vissa är bra på att göra sagor och är glada att lägga till barn till det, andra är utmärkta idrottare som vet mycket om den olympiska rörelsen. Lär dig genom att leka en liten person för att tjäna sig inte alla är omedelbart bra. Ledarna kommer att kunna justera ämnena på utbildarnas självutbildning så att de skär och kompletterar varandra.

På vilka punkter ska jag sluta före frågan

Vad vill du lära dig själv?din professionalism? Vissa är få i naturen, vet inte hur man ska fira de vackra stunderna i livet i trädgården. Barn kommer att lägga fram en idé som kommer att utvecklas tillsammans i sig och i dem forskning och prospekteringsaktiviteter i experiment med växter och insekter. Andra vill lära sig att hantera hyperaktiva killar. Var noga med att överväga vilken grupp barn som ska arbeta först. Det är bra att kunna arbeta separat med varje barn och med en liten problemgrupp av barn. Erfaren lärare kombinerar helt olika former och metoder för inflytande på sina avdelningar. Teman om självutbildning för förskollärare bör innehålla egna yrkeskunskaper.

Förutse resultatet

Detta är väldigt viktigt, och detta kommer att bidra till att göra erfarnakollegor. Självutbildningsämnen för pedagoger föreslås ofta av en metodolog, och en ung arbetare bör vara förberedd för vissa risker under experimentet. Till exempel härdar en preschoolers kropp genom att hälla kallt vatten. Om du är rädd för att experimentera i detta skede, ta ett annat ämne, låt det vara inkulcation av kreativa förmågor genom konstnärlig kreativitet, musik. Försök bestämma själv det mål som kommer att uppstå genom din självutbildning.

Rysslands lärare Vasily Sukhomlinsky rådde att hela tiden arbeta med sig själva

Kreativ sökning leder nödvändigtvis tillbehärskning. Moderna teman om självutbildning för lärare bör inte bara omfatta de senaste prestationerna i den pedagogiska vetenskapen utan även förändra prioriteringar, innovativ teknik. Unga lärare bör vara i förväg. I arbetet med att arbeta med det valda problemet, försök att anpassa det skickligt till nutiden.

Tema "Att skapa ett förskolebarns intresse att studeragenom spelet "innebär användning av inte bara spelet levande, men också intelligenta datorprogram för barn. Arbetet med den valda frågan bör utföras under en längre tid (2-3 år): Individuell studie av teori, test av pedagogiska metoder i praktiken besök och speciella föreläsningar på utvalda ämnen kurser.

Välja ett ämne för självutbildning för lärarebör också förse hur man presenterar det i slutet av kollegorna som en rapport. Tja, när presentationen åtföljs av presentationen av sitt arbete, en demonstration av didaktiskt material, barns kreativa prestanda. Nu praktiseras gruppens val av ämnet självutbildning för lärare. Två eller tre personer studerar samma problem i olika riktningar eller i olika åldersgrupper av barn, till exempel barnkammare och barn 4-5 år.

</ p>