Ljudkultur av tal för förskolebarn

Tal är den viktigaste uppnåendet av en person. Med hjälp av ljud, ord, uttryck, extra gester och intonation kan du kommunicera med andra människor. Korrekt kommunikation kallas en kultur av tal. Det är förmågan att uttrycka sig korrekt, på vissa villkor, samtals mål, liksom användningen av språkmedel (intonation, vokabulär, grammatik). Ljudkulturen i tal är den allmänna förmågan att kommunicera med varandra.

Vad är en sund kultur av tal?

Det är en del av mänsklig talkommunikation. Ljudkulturen i tal kombinerar muntlig design av ord. Detta skikt är ansvarigt för det korrekta uttalet av ljud, uttryck, hastighet och volym av taluttalanden, röst timbre, rytm, pausa, stress logik, korrekt funktion av talet motor och auditiva anordningar, samt tillgängligheten av en lämplig miljö tal miljö.

Utbildningen av ljudkulturen av tal främjarsnabb och snabb utveckling av talförmåga i förskolebarn. Under utveckling av tal utvecklar talterapeuter samtidigt ordförråd, grammatiskt kopplat tal. Klasser hjälper barn att övervaka andning under uttal, anpassa sin tydlighet, utveckla röststyrningsförmåga långsamt och intonationellt sant.

Hur höjer ljudkulturen i tal?

Bildandet av rätt tal i barnet reducerasinte bara för att utveckla kompetensen för korrekt uttal av ljud som behandlas av talterapeuter, men också för att lösa ett antal viktiga uppgifter. Erfarna lärare arbetar i dagis med barn. Som regel utvecklar de ljudkulturen av barnets tal i följande riktningar:

• De tar fram rätt ljudproduktion.
• Utforma tydligheten och klarheten i uttalet av ord som motsvarar det ryska språks språkliga normer.
• Utveckla i processen att studera en måttlig talhastighet och korrekt andning i uttal.
• Utbilda intonationellt korrekt uttal av ljud och ord.
• Utveckla hörseluppmärksamhet hos barn.

Ljudkultur av tal och dess förverkligandeutförs i två riktningar: från utvecklingen av olika uppfattningar (rytm, tempo, intonation, styrka, hastighet) och talmotorn. För att få fram en talkultur i ett barn väljer lärare följande former av arbete:

• Självstudie, där barn kommunicerar med varandra.
• Klasser med specialister i förskola institutioner.
• Arbeta i form av spel, övningar.
• Musiklektioner.

Utveckling av ljudkulturen av tal i förskolainstitutioner fortsätter inte bara i speciella yrken, men också för promenader, morgontal gymnastik. Lärare använder onomatopoeiska ord, dikter, tunga twisters, visuellt material, tecknade presentationer och mycket mer.

Ålder av bildandet av ljudtal i barnet

Det är bäst att börja med ett barn iålder när han börjar prata aktivt och upprepa ord. Bildandet av en sund kulturkultur är ett viktigt steg i förberedelsen av barn till skolan. Det är viktigt att inte missa det här ögonblicket och hjälpa barnet, tillsammans med dagisens lärare, att förstå vetenskapen om rätt ljudåtergivning.

Biologisk hörsel

Sedan födseln har en person förmåganskilja ljudvibrationer - detta kallas biologisk hörsel eller uppfattning. Hos människor är de ljud som känns igen av ytterörat, trumhinnan, hörselbenen och innerörat. Ljuka vibrationer bildar excitering av nervändar och sänder information till hjärnan. Uppmärksamhet är en särskild egenskap för möjligheterna för mänsklig uppfattning, vilket hjälper till att fokusera på ljud, aktivitet eller objekt. Till exempel, när ett barn slutar sin uppmärksamhet på en irriterande får han en klarhet av ljudförnimmelser. Om den hörande uppfattningen störs hos barn leder det till en minskning av uppmärksamhet, nyfikenhet. Barnet gråter ofta, flinches med ljud och yttre stimuli.

Hur väljer man rätt talterapeut?

Att hitta en bra specialist är inte en lätt uppgift. Särskilt om barnet har allvarliga problem med tal. När du väljer en talterapeut, överväga följande punkter:

• Fråga en talterapeut för kvalifikationer och arbetslivserfarenhet. Studera portföljen.
• Fråga talterapeuten om han har löst ett specifikt problem.
• Ta reda på antal och kostnad för lektioner.
• Försök förstå om en person är lugn, om barnet är bekvämt med talterapeuten.
• Hur höga är garantierna för ett positivt resultat.

Kom ihåg att det höga priset på klasser med en talterapeut inte garanterar ett kvalitetsarbete.

ljud

Lektionen på ljudkulturen i talet riktar sig tillundervisning förskolebarn klart och korrekt formulera. Ljudet "y" lär sig att uttala smidigt och länge på utandning. Lärare ser till att barn uttalar det med varierande höghet och intonation. Klasser för ljudutbildning är i form av spel och speciella övningar som hjälper till att lära sig att uttala ljudet "y" korrekt. Övning - att vikla läpparna med ett rör och dra dem framåt förbereder artikulationen för uttal. Dessutom sjunger lärare med barn, utföra körupprepningar av ljud och mycket mer.

Ljudet är "z". Hans mastering är också i form av spel och sånger. Det studeras efter preschoolers lär sig att klara av ljudet av "c". Egenheten i hans studie är att förutom artikulering ingår vokalband i arbetet. Vanligtvis kräver ljudet "z" träning framför spegeln. Under arbetet talar läraren med barns tunga twisters, gör erbjudanden. Utvecklingen av ljudkulturen är nära relaterad till fonemisk hörsel.

Utbildning av ljudtal i förskolebarn

Ljudkulturen i talet innehåller rättdiktning, ljudproduktion, intonation, tempo, gester, ansiktsuttryck, tonalitet i tal, hållning, motoriska färdigheter under ett barns konversation. Om du systematiskt hanterar utbildningen av ljudspråk kommer förskolare att hitta det lättare att lära sig i framtiden. Därför är utbildningsmetoden lärarens beslut följande uppgifter:

• Utvecklingen av rörligheten i tungan och läpparna under ljudåtergivningen.
• Utformning av förmågan att bibehålla underkäken i rätt läge.
• Uppmärksamhet på andning under tal.

Förskolan mäster som regel ljudtalutan ansträngning, om det är dags att utbilda sig. Under denna period lånar barn ord och ljud med en imitativ metod. När allt kommer omkring, är fonetisk hörsel pantsättning i en tidig ålder. Det är viktigt att inte missa ögonblicket och styra barnets utveckling i rätt riktning.

Träning i medelgruppen

Ljudkultur av tal i mellankoncernenförskolor (ålder från 4 till 5 år) består av talhörning och andning, som är början på talets ursprung. Utbildning i denna grupp börjar med den kunskap som erhölls tidigare. Lärarens främsta uppgift är att lära barnen klart och korrekt uttala ljudet av det ryska språket. Specialisten ägnar särskild uppmärksamhet åt att kyssa och vissla ljud, lär sig korrekt att uttala fraser och komplexa ord, bildar en färdighet av intonational uttrycksförmåga. Dessutom ger talterapeuten en hög grad av utveckling av talhörning hos barn, vilket hjälper dem att självständigt ändra tonens toner för att skilja intonationsord i meningar. Ljudkulturen i talet i mellankoncernen riktar sig också till utvecklingen av talandning, fonemisk uppfattning, röst- och artikulationsapparat.

Utbildning i seniorgruppen

Ljudkultur av tal i den äldre gruppen (ålder6-7 år) fortsätter bildandet av tidigare förvärvade färdigheter. Lärarna strävar efter att förbättra utvecklingen av barnets ledanordningen, följer uttalet av ljud genom en mängd olika övningar, utveckla phonemic hörsel, lära sig att identifiera ljud passager i Ordet att korrekt använda tonen och tempo tal. Logopeder eliminerar också tal fel eller brister uttal ljud, förbättra sina färdigheter, lära sig rätt mönster av litterära uttalet av orden i modersmål. Ljudet av tal i senior gruppen är att utveckla barn en bra phonemic hörsel, för att lära läsa ord, meningar och korta texter, att förstå skillnaderna mellan begreppen, lägga fram förslag självständigt och genomföra ljudanalys. Genom att slutföra träningen i seniorgruppen kan barn skilja mellan vokaler och konsonanta bokstäver, ljud och deras beteckningar. I regel utarbetar lärare förskolebarn för det förberedande skedet, som börjar innan de går i skolan.

Vad är ett didaktiskt spel?

Didaktiska spel i dagis är pedagogiskaklasser som hjälper förskolebarn att få ny kunskap i samband med spännande spel. De utmärks av existensen av regler, en tydlig struktur och ett utvärderingssystem. Didaktiska spel löser ett antal uppgifter som fastställs av läraren. Det finns en hel teknik som tillåter i en sådan form att utveckla fonetisk hörsel i barnet. Den didaktiska metoden ger gradvis upp rätt uttal av ljudet av det ryska språket och förmågan att lyssna. Alla spel har vissa uppgifter, som reduceras för att singla ut ljud i början, mitten och slutet av det önskade ordet. Spelet "Sound Hide and Seek" är till exempel avsedd för barn under sex år. Detta är ett oberoende spel för gruppen, som styrs av läraren. Målet med spelet är utvecklingen av uppmärksamhet och fonetisk hörsel. Bollen används som hjälpämnen. Presentatören måste gissa ett ord där det finns ett visst ljud, till exempel "z". Sedan kastar han bollen i tur och ordning till killarna och uttrycker olika ord där det här ljudet är närvarande. Barnens uppgift att fånga bollen med det önskade ljudets ord och resten av orden "att slå".

Vilka är problemen med utvecklingen av ljudtal?

Moderna barn är mycket mer benägna att drabbas av problembildande zvukoproiznosheniya fråga. Anledningen till detta - datorisering, brist på kommunikation med kollegor och föräldrar. Ofta föräldrar ger barnet till sig själv, liksom leksaker, TV, prylar. Experter rekommenderar att läsa böcker med sina barn, lära dikter, rim, tunga twisters. Att bli en god kultur av tal i samband med utvecklingen av finmotorik på fingrarna. Att inspirera och att fästa barnet att lära sig, måste du ge så mycket som möjligt uppgiften barnet bygga ett hus av block, montera en mosaik och färgat pyramid. Utbilda barnet låter det måste vara ständigt. På dagis, under spelen, promenader i parken. Prata med ditt barn, leta efter intressanta detaljer som färgen på bladen och växter, räkna fåglar, anser blommor. Utan en integrerad strategi, bildandet av en väl organiserad tal omöjligt. Detta bör innebära både föräldrar och lärare i förskolan institutioner.