Vad är "kön"? Termen innebär individens sociala kön, som skapas genom utbildning. Konceptet innehåller psykologiska, kulturella skillnader mellan kvinnor och män.
Genusutbildning av barn i förskoleåldern
Medvetenhet om ditt kön och identifiering med detinträffar under perioden från 2 till 3 år. Gradvis förstår barnet att könsidentitet alltid är konstant och ändras inte med tiden. Grunden för barns sexuell utveckling är skillnaden i utseende och behovet att ta hänsyn till de sociobiologiska egenskaperna. Uppväxten av förskolebarn i dagis och familj är den särskilda organisationen av utbildningsarbetet. Detta beror på skillnader i hjärnans struktur och dess aktiviteter, liksom skillnader i temperament hos tjejer och pojkar. I unga kvinnliga representanter utvecklas den vänstra halvklotet tidigare, så de börjar prata snabbare och de har ett rationellt rationellt tänkande till en viss ålder. Pojkar utsätts för våldsamma känslor av känslor, de ändrar ofta sin humör. Flickor är närmare klasser i små grupper och små män som tävlingar, gemensamma, mobila spel.
Kön barn typer
Sexuell skillnad inkluderar följandekomponenter: kognitiv självmedvetenhet, känslomässig identitet, specifikt beteende. Baserat på dessa komponenter föds kötttyper som klassificeras. Till vilken av dem barnet kommer närmare beror på föräldrarna. Tänk på barnens egenskaper enligt könstyper:
- Ett maskulin barn Han söker oberoende beteende, respekterar auktoritet. Ofta i behov av kommunikation med en meningsfull man. I grund och botten är dessa barn fokuserade på att uppnå höga resultat inom vissa områden, sträva efter ledarskap, kärlekstävlingar. När man kommunicerar med kamrater är benägen att autoritarianism, tolererar de inte invändningar.
- Ett feminint barn. Pojkar av denna typ har problem att kommunicera med sitt kön. De visar inte självständighet, initiativ, är försiktiga och skiljer sig åt i deras beroende beteende. Barnet måste stödjas, visa tro på sina möjligheter. Ofta vill inte kommunicera med den maskulina typen.
- Androgynt barn. Typen visar en hög aktivitet för att kommunicera med barn av alla kön. Han är oberoende, uppnår ofta höga resultat. Han försöker övervinna svårigheter utan hjälp av utomstående. Maskulära egenskaper manifesteras i att hjälpa de svaga och skydda dem.
- Olikifferensierad typ. Barnet är passivt, undviker kontakt, söker inte prestationer. Det finns ingen uttalad beteendestil.
Moms och pappor har stor inverkan på bildandet av en könstyp. Felaktig uppfattning av kännetecknen hos deras kön uppstår ofta i ofullständiga eller dysfunktionella familjer.
Problemet med genusutbildning
Observera följande antal anledningar som påverkar bildandet av fel bild av ditt kön:
- Feminisering av män och eversion av kvinnor.
- Minskar känslor av könsskillnader.
- Ökning av otillräckliga former av beteende hos ungdomar.
- Problem i hans personliga liv.
Genusutbildning av barn i förskoleåldernär ett problem. I grund och botten tillhandahålls utbildningssystemet av mödrar, nannier, kvinnliga lärare, det vill säga extremt feminiserade. Situationen är särskilt negativ för utvecklingen av pojkar.
Genusutbildning för dagislärare
Arbete med barn i förskolans institutioner börbaseras på könsskillnader. Så, i utbildningsarbetet är det nödvändigt att ta hänsyn till olika uppfattningar av information hos pojkar och flickor. För det första är det bättre att förlita sig på visuella hjälpmedel och för den senare på hörselhjälpmedel. När du gör kreativt arbete måste du komma ihåg att hos pojkar är rörelserna i händerna bakom barnen i ett och ett halvt år. Små män behöver förenkla arbetet eller genomföra ett individuellt tillvägagångssätt. När utbildaren utvärderar barns aktiviteter, beaktas i detta fall könsskillnader. Exempelvis är talets intonation, utvärderingsformen, närvaron av människor, viktigast för tjejer. För en pojke är det en utvärdering av själva resultatet, inte metoden för prestation. Han kan också förbättra sitt arbete. Könutbildning av barn i förskoleåldern kan inte göra utan ett spel. Pojkar karaktäriseras av aktiva, bullriga aktiviteter och tjejer - tyst, oftast rollspel för familje- och hushållsproblem. Lärare är naturligtvis lugnare när barn är engagerade i inaktiva spel, men det begränsar utvecklingen av småmans personlighet. En bra tidsfördriv kommer att vara rollspel med hänsyn till genusskillnader eller lek i teatern.
Musikalisk utveckling
Under träningen denna typ av pojkardu måste vara uppmärksam på att lära dig danselementen som kräver fingerfärdighet och styrka, och tjejer - mjukhet och flyt. Könsmetoden för uppväxt av barn i förskoleåldern tar hänsyn till utbildningsförmågan hos en ledande danspartner. Sånger där det finns en indikation på könsskillnader bidrar också till bildandet av nödvändigt beteende.
Sport utveckling
Genusutbildning av barn i förskoleåldernutförs också i gymnasiet. Övningar för tjejer bygger på utveckling av flexibilitet, samordning. Till exempel klasser med band, hoppa rep. Pojkeövningen varar lite längre och utrustningen är lite tyngre. Framgångsrik könsutbildning av barn i högre förskolealder bygger på att flickor kännetecknas av nära vision och för pojkar - framsynt. Därför behöver den senare mer utrymme för aktiviteter. När man blir bekant med en ny sport är det nödvändigt att fokusera på hans kön.
Föräldraansvar i könsutveckling
Uppväxt av förskolebarn i barnensTrädgård och familj ska vara sammankopplade. Föräldrar behöver regelbundet hjälp för att säkerställa barnets fulla utveckling, och här kan de kontakta vårdgivarna. Läraren kan bjuda in mammor och pappor att delta i gemensamma klasser, som de då kan ansöka hemma. För att utbilda föräldrar i daghem, skapa ställen där den faktiska informationen om barnens utveckling är målad. Garantin för en korrekt bildande av kunskap om könsskillnader är att hålla händelser som involverar hela familjen. Det kan vara tävlingar om familjen talanger, bekanta med yrket som föräldrar, sport. Erfarenheten av genusutbildning för förskolebarn kan meddelas vid föräldrarnas möten. Moms och pappor, såväl som lärare, diskuterar olika sätt att utbilda sina barn.
Sammanfattning
Könaspekten i uppväxten av förskolebarnålder är en viktig och brådskande uppgift i bildandet av framtida pappor och mammor. Under påverkan av sociala förändringar i det moderna samhället gradvis urholkas den traditionella syn på sexuellt beteende. Roller män och kvinnor blandas ofta, suddar ut gränserna i yrkesområden. Pappa sitter hemma mer och mer, och hans mor tjänar pengar. Ur detta perspektiv, flickorna är aggressiva, diktatorisk, oförskämd, och pojkarna kan inte stå upp för sig själva, känslomässigt instabil och har ingen kompetens kultur beteende med kvinnor. Därför är det väldigt viktigt att ge barnen kunskap om könsspecifika kön från en tidig ålder. Detta innebär ett ökat krav för föräldrarna själva, för deras beteende och sitt sätt att leva. Det är nödvändigt att uppmärksamma det arbete som lärare i förskolor, att komma ihåg att det är ett barn tillbringar större delen av dagen.</ p>
