Ledningsteori

Ledningen är en professionell verksamhet,som syftar till att uppnå målen genom att utnyttja den optimala användningen av arbetskraft och materiella resurser på grundval av principerna, metoderna och funktionerna i den ekonomiska mekanismen för förvaltningsteori.

I huvudsak är denna term synonym medorden "förvaltning". "Förvaltning" är dock ett smalare koncept och gäller endast för hanteringen av olika sociala och ekonomiska processer i företagets eller organisationens skala. Detta koncept omfattar:

• marknadsföring och marknads prognoser;
• Tillverkning av varor med minimala kostnader och uppnå maximal vinst från deras försäljning.
• analys av information och utarbetande av en plan för att uppnå det avsedda målet
• personalledning, vilket innebär kunskap om grunderna i psykologi och sociologi.

Den viktigaste skickligheten hos en född chef ärförmåga att framgångsrikt lösa problem. I ett litet företag utförs chefsfunktioner vanligen av regissören själv. Men om företaget når medelstora och stora storlekar, kommer chefen (chef, arrangör, chef) till hans hjälp. Och ofta händer det att det är tack vare hans yrkeskunskaper att chefen löser många problem ännu bättre än regissören.

Teorin om förvaltning är vetenskapen om metoder ochprinciper för sådan förvaltning. För en bättre förståelse av denna vetenskapliga disciplin är det användbart att överväga sin historiska utveckling. Utvecklingen av managementteori började för mer än hundra år sedan. Det är möjligt att skilja 5 grundläggande bildade skolor av ledningens tanke:

• En skola som fokuserar på de vetenskapliga metoderna för förvaltning (från 1885 till 1920).

• Klassisk skola (1920 - 1950).

• Skola som studerade effekterna av mänskliga relationer (1930-1950).

• Beteendeskola, även kallad beteendevetenskapskollegiet (från 1950 till idag).

• Matematisk skola eller kvantitativt tillvägagångssätt (från 1950 till nutid).

Skolan för vetenskaplig förvaltning bygger på principerna föroch idéerna från Frederick Taylor. Denna förvaltningsteori lägger stor vikt vid den vetenskapliga undersökningen av varje typ av arbetskraft, specialiseringen av arbetskraft och införandet av ett differentierat betalningssystem. Taylor trodde att man med hjälp av observation, mätning, logik, kan förbättra manuell hantering avsevärt. Andra kända representanter för denna riktning är Henry Gantt, fru Lillian och Frank Gilbret.

Grundaren av den klassiska skolan var HenriFayolle. Dess företrädare för första gången åtskilda förvaltningen från produktion, fördela den till en självständig typ av verksamhet. Denna förvaltningsteori fokuserade på att förbättra och utveckla principerna för företagsledningsprocessen som helhet. A. Fayol utvecklade 14 universella principer för förvaltning, och M. Weber formulerade grunden för ett byråkratiskt förhållningssätt till förvaltningen.

Läran om "mänskliga relationer" har blivithörnstenen i nästa Management School - skola att organisationen i fråga som ett specifikt "samhällssystem." Grundarna av denna skola (Elton Mayo, Abraham Maslow, Fritz Roethlisberger) noterade att arbetsproduktiviteten påverkas av mänskliga behov. Enligt dem bör chefen sträva efter informellt ledarskap och vinna "folks tjänst".

Till skillnad från anhängarna till mänskliga skolanrelationer som betonade individens behov, representanter för beteendehögskolan (F. Herzberg, K. Arjiris, D. McGregor, R. Laynckert) undersökte och studerade beteendet hos människor i gruppen, både formell och informell. I dessa två skolor utvecklas teorier om motivation i ledning.

I matematik är skolhanteringenen specifik logisk process som kan beskrivas av en lämplig matematisk modell. Därför riktas uppmärksamhet åt ekonomiska och matematiska metoder, användningen av statistik och datoriseringen av organisationens ledning. Bland grundarna till denna skola är de mest kända G. Smoi, D. Woodward, D. March, G. Ackoff, N. Lowre, D. Thompson.

Sammankopplingen av ovanstående skolor leder tillskapandet av mycket effektiv förvaltning. Varje riktning är som en sträng kontrolltråd, som sammanflätar med varandra, skapar högsta styrka. Modern ledningsteori har absorberat och fortsätter att fördjupa och utveckla alla de bästa resultaten och idéerna för varje skola.